Identidad e Imagen corporativa: LOAT, Learning Objects Applied Technologies [Propuesta estratégica]

Para este caso de estudio, la propuesta estratégica se puede dividir en dos aspectos:

  1. Generación de la cultura corporativa. Elaboración colaborativa de la historia, misión y objetivos del grupo de investigación, con el fin de hacer partícipes a quienes forman parte de LOAT para que puedan adoptar esos conceptos como una filosofía de vida. 
  2. Re-diseño de la comunicación corporativa. Elaboración del sitio web que refleje la identidad e imagen de LOAT. 
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Identidad e Imagen corporativa: LOAT, Learning Objects Applied Technologies [Diagnóstico]

Después de haber analizado la información que cada uno de los integrantes de LOAT proporcionaron, se puede percibir lo siguiente:

  1. Comportamiento de LOAT. Es claramente visible que el grupo no cuenta con un sistema de toma de decisiones ni métodos de planeación y control, reflejándose claramente en la falta de una visión del proyecto de vida de LOAT.
  2. Cultura corporativa de LOAT. Aunque el conjunto de presunciones y valores son compartidos por la mayoría de los miembros de LOAT, no se cuenta con una descripción de manera textual de todos aquellos elementos que permitan la adecuada construcción social de la identidad corporativa: misión, visión y objetivos.
  3. Identidad visual de LOAT. En cuanto a los sistemas simbólicos se puede concluir que, tanto el nombre como el logotipo representan claramente la esencia del grupo. Por lo que no es necesario elaborar un rediseño de los sistemas simbólicos.
  4. Comunicación corporativa de LOAT. La forma de expresión con la que cuenta actualmente LOAT es un sitio de Internet, el cual presenta de manera breve y general la historia del grupo, las áreas de investigación, las actividades que se realizan dentro del grupo, los proyectos en proceso y los investigadores asociados. Claramente, el sitio no representa la identidad e imagen que los integrantes del grupo desean proyectar, por lo que, se necesita rediseñar el sitio.   

 

Identidad e Imagen corporativa: LOAT, Learning Objects Applied Technologies [Análisis]

 A través de la aplicación de cuestionarios y reuniones tanto remotas como presenciales, se recabó información relacionada con: qué es, qué hace, cómo lo hace, a dónde se quiere llegar, cuál es el entorno, qué canales de comunicación utiliza y las percepciones que se tienen de los sistemas simbólicos de LOAT.

Los resultados obtenidos de los cuestionarios aplicados a los miembros del grupo fueron los siguientes:

1. Qué es

Existe una concientización general sobre lo que es LOAT como grupo de investigación, coincidiendo en que LOAT es una entidad especializada en la aplicación de tecnologías al contexto del paradigma de los objetos de aprendizaje.

2. Qué hace

En cuanto a lo que hace el grupo, se coincide en que en LOAT se hace investigación sobre tópicos relacionados con los objetos de aprendizaje.

3. Cómo lo hace

La mayoría hace mención sobre actividades colaborativas y cooperativas de trabajo, así como la constante comunicación entre los integrantes del grupo a través de reuniones periodicas, sin embargo, la comunicación se reliza esporádicamente, puesto que no se tiene una calendarización de actividades.  

4. A dónde se quiere llegar

Todos los encuestados coinciden en que se quiere que LOAT sea reconocido como una entidad especializada en la planeación, desarrollo, aplicación y fomento de objetos de aprendizaje dentro de la comunidad científica.

5. Cuál es el entorno

En cuanto al entorno, LOAT cuenta con las instalaciones del Laboratorio de Tecnologías Interactivas y Cooperativas para el desarrollo de sus actividades, sin embargo, las actividades de cada uno de los integrantes del grupo se llevan a cabo fuera de éstas.

6. Canales de comunicación

Uno de los canales de comunicación que mencionaron y que concideran importante es el sitio de Internet con que cuenta actualmente LOAT. Sin embargo, este sitio de internet no se encuentra actualizado. 

7. Percepciones de los sistemas simbólicos

Todos los integrantes del grupo coinciden en que los sistemas simbólicos representan adecuadamente la imagen e identidad de LOAT. En cuanto al logotipo, todos expresaron que se trata de un objeto de aprendizaje [el cubo] con sus respectivos objetos mediáticos [los círculos] que lo conforman, logrando una interpretación correcta de la metáfora utilizada en la descripción de la idea fundamental del concepto ‘objeto de aprendizaje’, ya que los objetos de aprendizaje, pueden percibirse como pequeñas piezas que reflejan la idea de conexión, las cuales son combinables e intercambiables en múltiples contextos. En cuanto al nombre, todos coinciden en que éste también representa adecuadamente la imagen e identidad del grupo.

 

Identidad e Imagen corporativa: LOAT, Learning Objects Applied Technologies [Productos y Servicios]

Actualmente, el desarrollo de productos en LOAT se enfoca únicamente al desarrollo de objetos de aprendizaje si éstos son requeridos por algún docente.

En cuanto a servicios, LOAT ofrece capacitación a cualquier miembro de la comunidad UDLA referente a los procedimientos de producción de objetos de aprendizaje y adecuación de los mismos de acuerdo a las necesidades pedagógicas e instruccionales al contexto de aplicación.

Identidad e Imagen corporativa: LOAT, Learning Objects Applied Technologies [Sistemas simbólicos]

Sobre el nombre…

LOAT

1. ¿Conoces el significado de LOAT?

Las iniciales LOAT provienen de Learning Objects Applied Technologies, el motivo por el cual esta en idioma inglés es porque LOAT es un grupo de investigación perteneciente al laboratorio ICT, cuyas iniciales también se encuentran en inglés (Interactive and Cooperative Technologies). El motivo fue simplemente tener concordancia entre ambos nombres.
 
Como comentario adicional, las iniciales LOAT también representan un significado en español que es Laboratorio de Objetos de Aprendizaje y sus Tecnologías, simplemente se continua utilizando el término en inglés por el uso universal que éste tiene.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

Learning Objects Advanced Technologies

Claudia Pérez Lezama

2. ¿Consideras que el nombre representa la identidad de LOAT? [Sí/No, ¿por qué?

El nombre representa uno de los enfoques más importantes en las investigaciones de los miembros del grupo, el uso de Objetos de Aprendizaje y sus tecnologías derivadas, por lo que el nombre si representa la identidad deseada, aunque originalmente el nombre del grupo era TOA (Taller de Objetos de Aprendizaje), pero se decidió que los objetivos del grupo abarcaban actos mayores a los de simplemente fabricar objetos de aprendizaje.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

Sí, queremos investigar avances en Learning Objects, así que el nombre esta acorde con lo que buscamos.

Claudia Pérez Lezama

 3. ¿Qué es lo que se debe expresar y representar con el nombre de LOAT?

De la misma manera que el logotipo, se espera que el nombre pueda representar los objetivos primordiales del grupo, en este caso, el área de investigación a la cual nos dedicamos y las actividades que se realizan para hacer uso de tal tecnología.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

La investigación en objetos de aprendizaje.

Claudia Pérez Lezama

4. ¿Qué percepción tienes del nombre?

Considero que es un buen nombre, facil de identificar y representa de manera adecuada la identidad del grupo.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

No esta posicionado y no es muy claro.

Claudia Pérez Lezama

Identidad e Imagen corporativa: LOAT, Learning Objects Applied Technologies [Sistemas simbólicos]

Sobre el logotipo…

Learning Objects Applied Technologies

1. ¿Conoces el significado del logotipo de LOAT?

Bueno, el logotipo esta formado por tres elipses (cada uno de diferente color) que representan los diversos tipos de elementos digitales (texto, audio, video, animacion, etc) que son utilizados en el desarrollo de objetos de aprendizaje (la figura cubica que representa el objeto que los contendrá), este objeto esta representado por los mismos tres colores de los elementos digitales, ya que un objeto de aprendizaje es producto de la unión de cada elemento digital incluído.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

Representa a un objeto de aprendizaje y los objetos mediaticos, que se involucran.

Alondra Nava Zea

 

El cuadrado representa un OA,  los colores son los mismos que el gruo ICT a donde pertecene LOAT.

Claudia Pérez Lezama

2. ¿Consideras que los elementos del logotipo representan la identidad de LOAT? [Sí/No, ¿por qué?]

Como mencionaba anteriormente, considero que el logotipo de LOAT podría representar de una mejor forma la identidad del grupo, ya que solo parte de representar la noción de lo que es un Objeto de Aprendizaje, de una manera independiente a los objetivos y logros del grupo de investigación.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

Si, por que a pesar de que es un logotipo muy sencillo, este es muy representativo.

Alondra Nava Zea

 

No, le falta más significado.

Claudia Pérez Lezama

3. ¿Qué es lo que se debe expresar y representar con el logotipo de LOAT?

Considero que el logotipo debería representar el proceso de investigación del grupo, haciendo hincapíe en la participación colaborativa de sus miembros, con el mensaje principal de que “los logros individuales de cada miembro, conllevan a los logros del grupo como una entidad más grande”.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

Debe de representar a los mienbros del grupo de trabajo, su forma de trabajo e interacción.

Alondra Nava Zea

4. ¿Qué es LOAT para ti?

LOAT para mi representa Colaboración.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

Representa a un grupo que esta interesado en distintas disciplinas computacionales y que trabajan en conjunto para un mismo fin.

Alondra Nava Zea

5. ¿Qué percepción tienes del logotipo? 

El concepto original del logotipo de LOAT parte del uso de los colores y que representa el logotipo del Laboratorio de Tecnologías Interactivas y Cooperativas (ICT), dando a entender que LOAT forma parte de ICT.
En cuanto al uso de las tres elipses, representan a los diversos tipos de elementos multimediales (audio, video, texto, etc.) que pueden ser aplicados al desarrollo de objetos de aprendizaje (representado como el producto final, la figura rectangular, el contenedor que los presenta).
 
En cuanto al por qué me gusta el logotipo, no puedo dar una respuesta demasiado objetiva, ya que yo fui el encargado de realizarlo. Pero sin lugar a dudas pueden aplicarse diversos cambios (ya sea en colores, apariencia o por completo) para lograr un diseño que represente a los miembros del grupo, así como a los objetivos que representan.

J. Eduardo Ferrer Cruz

 

Es un logotipo representativo, de lo que es un objeto de aprendizaje ya que se visualiza un objeto compuesto de tres pequeños objetos, me gusta por que es muy atractivo, principalmente por sus colores.

Alondra Nava Zea

 

No lo percibo como identidad del grupo, es parecido a logos de otros grupos de investigación, si nos dan uno mejor y mas representativo si lo cambiaría.

Claudia Pérez Lezama

Identidad e Imagen corporativa: LOAT, Learning Objects Applied Technologies [Cultura corporativa]

La Universidad de las Américas Puebla, ha establecido centros de investigación consolidando el trabajo de investigadores, promoviendo su vinculación con grupos nacionales e internacionales y permitiendo una mayor y mejor respuesta a las demandas de investigación básica y aplicada provenientes de los sectores público y privado.

 

Centro de Investigación en Tecnología de la Información y Automatización [CENTIA]

centia

logotipo

El centro de investigación en Tecnología de la Información y Automatización fue fundado en 1998 con el objetivo de concentrar los esfuerzos de investigación en las áreas de computación y automatización. Actualmente, en el CENTIA trabajan 24 investigadores permanentes que desarrollan líneas de investigación organizadas en cinco grupos de trabajo. Cada grupo federa varios laboratorios que abordan problemas especiíficos alrededor de la misma línea y fomentan trabajos multidisciplinarios entre laboratorios y grupos.

Los grupos de investigación del CENTIA son:

  • Administración de datos y del conocimiento
  • Interacción humano-computadora
  • Automatización
  • Comunicaciones y procesamiento de señales
  • Matemáticas aplicadas y computabilidad

Los investigadores del CENTIA trabajan en la consolidación de las líneas de investigación a través del desarrollo de proyectos orientados a la valorización de los resultados de investigación que permiten la obtención de recursos para que el centro pueda funcionar. Los proyectos funcionan con financiamiento interno y externo de instituciones nacionales, como el CONACYT, e internacionales como NSF y LAFMI. El CENTIA fomenta también la internacionalidad de la investigación y actualmente sus investigadores mantienen lazos de cooperación a través de proyectos y tesis doctorales con instituciones nacionales e internacionales en América, Europa y Asia.

 

Laboratorio de Tecnologías Interactivas y Cooperativas [ICT]

ict

logotipo

El Laboratorio de Tecnologías Interactivas y Cooperativas (ICT) se estableció en la Universidad de las Américas Puebla en 1996. Está integrado por profesores, investigadores y estudiantes que desarrollan proyectos en Interacción Humano-Computadora (IHC), Sistemas Colaborativos (CSCW), Bibliotecas Digitales y áreas afines. Desde 1997 se integró como uno de los laboratorios del Centro de Investigación en Tecnologías de Información y Automatización (CENTIA). A partir de 2005, la UDLA establece formalmente la modalidad de “grupos de investigación” para fomentar la colaboración entre investigadores. Uno de los grupos que obtuvo el reconocimiento en esta modalidad es el de Tecnologías Interactivas y Cooperativas, el cual definió cuatro líneas de investigación: Interacción Humano-Computadora, Bibliotecas Digitales, Sistemas Colaborativos y Multimedios.

Algo de historia…

Se pone en marcha el primer Laboratorio de Tecnologías Interactivas y Cooperativas

* Convenio entre el MGB y la UDLA-Puebla

Cholula, Pue., 21 de febrero de 1997. Con el propósito de crear una entidad de investigación denominada “Laboratorio de Tecnologías Interactivas y Cooperativas”, el próximo martes 25 del presente se llevará a cabo la firma de convenio entre el Jardín Botánico de Missouri (MGB) y la Universidad de las Amércias-Puebla, proyecto que estará coordinado por el Dr. Alfredo Sánchez.

Es importante señalar que este acuerdo especifica que MBG proveerá de equipo de cómputo y software requerido para el desarrollo de la investigación a realizar por un monto de 25 mil dólares; además, cubrirá costos de la investigación, rubro en el cual se incluyen salarios y becas a estudiantes de licenciatura y maestría en el área de Sistemas Computacionales durante 1997, lo cual hace un total de 50 mil dólares.  

El Laboratorio de Tecnologías Interactivas y Cooperativas (ICT) tiene como fin proveer un entorno apropiado para la investigacin dirigida de tecnologías con potencial para soportar una amplia gama de actividades humanas. El ICT pone especial interés en las áreas de interacción humano-computadora (HCI), la creación de bases de datos (DBs), bibliotecas digitales (DLs), sistemas para trabajo cooperativo (CSCW) y aprendizaje colaborativo (CSCL).

Los objetivos del proyecto son principalmente identificar áreas de oportunidad para nuevos paradigmas de interaccion humano-computadora; estudiar diseños de software para bibliotecas digitales, para espacios virtuales de colaboración; diseñar estrategias para la construcción y explotación de espacios de información de grandes volúmenes, dinamismo y complejidad. Se prevé también promover la participacin de investigadores de áreas relacionadas en proyectos multidisciplinarios en las áreas de interés de ICT.

El ICT está abierto a la colaboración dentro y fuera de la UDLA. Actualmente, ademas del importante apoyo del Centro de Bioinformática del MBG, se cuenta con contactos para colaborar con el Centro para el Estudio de Bibliotecas Digitales de Texas A&M University, la Universidad de Tokushima en Japón, el Laboratorio de Investigación en Informtica de Burdeos en Francia y la Universidad del Estado de Nueva York en Búfalo. De la misma forma, el convenio permitirá a investigadores y estudiantes de la UDLA-Puebla participar en el proyecto Flora de Norteamérica (FNA), uno de los proyectos científicos más grandes de los Estados Unidos, financiado por la National Science Foundation (NSF).

La UDLA colabora con Estados Unidos en la exploración de Bibliotecas Digitales

Más notas históricas en http://ict.udlap.mx/news/

Visión

En el futuro, las tecnologías de información serán ubicadas y estarán presentes en ambientes muy diveros, incluyendo el laborarl, educativo, comercial y recreativo. Las aplicaciones computacionales y las grandes colecciones de información multimedial distribuida apoyarán todo tipo de actividades humanas de manera transparente, permitiendo que la gente en lugares remotos desarrolle una amplia gama de tareas. Las interfaces de usuario para el acceso a estos recursos evolucionarán hacia formas cada vez más intuitivas gracias al uso de metáforas y representaciones poderosas. Además de las nuevas tareas que serán posibles con el apoyo de las tecnologías de información, la red global de computadoras será el escenario en el que actuarán los agentes de software a los que se podrán delegar tareas cada vez más sofisticadas. Las computadoras mediarán de manera invisible la comunicación humana y servirán como sustrato para representar y diseminar las ideas y el conocimiento.

Misión

El laboratorio de Tecnologías Interactivas y Cooperativas se estableció para promover un ambiente que propicie la investigación enfocada a las tecnologías con potencial para avanzar en el conocimiento y entendimiento de las actividades humanas asistidas o mediadas por las computadoras.

Objetivos

  • Identificar áreas de oportunidad en la investigación y en entornos de trabajo actuales para la exploración de enfoques prometedores en interacción humano-computadora y colaboración asistida por computadora.   
  • Participar en la definición de la nueva disciplina de Biliotecas Digitales y contribuir en el establecimiento de la dirección del área.
  • Desarrollar prototipos experimentales que aborden las cuestiones fundamentales en Interación Humano-Computadora [HCI – Human Computer Interaction] y Trabajo Cooperativo Asistido por Computadora [CSCW – Computer Supported Cooperative Work] permitiendo nuevas formas de cooperación y comunicación.
  • Elaborar estrategias para la construcción y explotación de grandes, complejos y dinámicos espación de información.
  • Estudiar y diseñar arquitecturas de software para bibliotecas digitales y, en general, espacios virtuales de colaboración.
  • Promover la participación de los investigadores de áreas relacionadas en proyectos que por su definición son multidisciplinarios.
  • Proporcionar un entorno para los investigadores interesados en realizar sus tareas y colaborar en torno a las áreas de Interacción Humano-Computadora [HCI], Trabajo Cooperativo Asistido por Computadora [CSCW], y Bibliotecas Digitales.

Proyectos de colaboración con ICT

ICT está abierto a la colaboración interna y externa con investigadores y profesionales tanto de la academia como de la industria. De hecho, ICT se estableció inicialmente para contar con una entidad dentro de la UDLA con la cual colaboraría el Centro de Informática Botánica del Jardín Botánico de Missouri, en el marco de un proyecto financiado por la fundación Nacional de la Ciencia [NSF] de Estados Unidos. Desde entonces, los proyectos de ICT han recibido apoyo de programas como la Iniciativa Científica del Milenio [Banco Mundial-CONACYT], el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes [FONACA], y el Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo [CYTED].

 

Grupo de Investigación en Tecnologías Aplicadas en Objetos de Aprendizaje [LOAT]

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A partir de Otoño de 2006 se integra formalmente el Grupo de Investigación en Tecnologías Aplicadas en Objetos de Aprendizaje [LOAT-Learning Objects Applied Technologies] en colaboración con ICT, con el fin de promover la cooperación en actividades de investigación y desarrollo de objetos de aprendizaje, particularmente en áreas como Metadatos, Repositorios, Estándares, Herramientas de autoría, Ciclo de vida y proceso de producción, Derechos de autor y Modelos para la generación de objetos.

 

Proyectos en proceso

Los proyectos de tesis se desarrollarán con la participación de los integrantes del grupo, con reuniones periódicas para revisar avances y obtener retroalimentación.

  • Proceso de ingeniería de software para el desarrollo del ciclo de vida de un objeto de aprendizaje [Autor: Verónica Rodríguez Rodríguez]
  • Derechos de autor en objetos de aprendizaje [Autor: Eduardo Ferrer Cruz]
  • Video-Objetos de aprendizaje [Autor: Teresa Millán]
  • Model to generating learning object from digital libraries [Autor: Claudia Pérez Lezama]

Posibles temas de tesis

El grupo está abierto a la participación de todos los interesados en desarrollar proyectos en estas áreas. Algunos posibles temas son: 

  • Modelos de gestión y de negocios para repositorios de objetos de aprendizaje.
  • Interoperabilidad de repositorios de objetos de aprendizaje
  • Evaluación de objetos de aprendizaje

Los investigadores titulares participantes son:

  • Dr. Alfredo Sánchez 

Las actividades de grupo incluyen:

  • Organización de un seminario mensual para promover una plataforma para la discusión de temas sobre objetos de aprendizaje y conocer los avances de las tesis en proceso.
  • Desarrollar actividades de investigación y cooperación entre los miembros del grupo.
  • Intercambio de artículos, cursos y material que permita reforzar los conocimientos en objetos de aprendizaje.
  • Promover el desarrollo y poblicación de artículos en los foros adecuados.